4月26日的人类时代，北京（高意思是杨），如果我在校园里欺负我该怎么办？如何分配父母和学校之间的责任？教育惩罚的理性实践是什么？最近，最高法院在北京大学中学的“返回法院测试地点”的“赋予儿童法治”的法律活动和故事共享会议上，重点关注社会热点并应对社会问题。 从电影的大纲中来看，学生的压迫者的管理 在活动期间，北京大学北京第三名中级人民法院的北京大学副校长Wang Haihong已教授教授学生的身份，伤害和管理NG Pambu -Bamu -Bully的学生。 王·海洪（Wang Haihong）提出，关于保护未成年人和其他法律的法律明确规定，禁止学生受到压迫。用严重的欺骗欺负离子可能是犯罪。压迫可能会面临赔偿，转让，行政甚至刑事处罚；如果旁观者可以提供帮助，也可以对旁观者负责；如果欺凌者发展自卫，就不必承担责任。 “如果你是内兹，当面对嘲笑和误解村民时，你会怎么做？”说到学生压迫的管理，王海洪将电影的“内兹2：海洋恶魔的恶魔”结合在一起，首先是内兹哈的自我接受，勇于战斗和寻求支持的三种观点。那是欺负人立即寻求帮助和老师，父母或警察的报告。第二个是按时维护证书，并保存有力的证据，例如录制，诊断证书和在线对话屏幕截图。第三，根据法律诉讼，并使用法律武器来实现自我保护；学生不应观看或发出噪音，并立即支持或与其他s在确保安全的基础上阻止它在他们的能力内；压迫者应立即停止违规行为，道歉并承担责任；学校应制定系统以严格实施它们，并通过建立反欺凌建议盒来加强管理和管理。 校园的“新闻发布会” 在这种情况下，最高法院发布了6个涉及校园管理的民事争端的常见案件，这也是最高法院首次发布共同的校园案件。 最高法院民事部门1的副局长Cai Jinfang表示，如果学校承担学校中未成年人的教育管理和安全保护的责任，并且未能履行上述责任，则将为酷刑带来相应的责任。但是，如果学校履行教育和管理责任，它不应给酷刑带来责任，并避免误解“ SC只要未成年人在学校受伤，小便就不可避免地负有责任。” 例如，在此时发布的情况1时，六年级的学生Zhao Xiaomou跌倒在另一个时，他来到了教室。后来，他以学校管理不善并要求付款为由提出法院。 法院使Zhao Xiaomou的跌倒并不是由于楼梯和其他设施本身的缺陷而造成的。学校进行了校园安全教育，并发布了有关眼部安全的标志；学校还采取了措施，例如通知父母，随附医疗治疗以及及时调查事件，并履行学校管理的必要责任。因此，Zhao Xiaomou的诉讼被拒绝。 “在处理涉及未成年人的事情时，我们必须遵守保护和教育的整合。” Cai Jinfang认为，尽管要求学校提高其教育管理水平，但也应该是所有人归功于根据法律实施教育的理性行为。 在此时发布的第五个案件中，李小在学校时刺伤并咬伤了其他学生。老师与参与的父母交谈，李小元不幸，李小曾两次要求向同学道歉。 李小的职业生涯认为，教师的行为对李小伤造成了严重的心理伤害。后来，李如何指责学校在人民法院，并要求学校支付损失。法院认为教师的行为是对教师教育权利权利的正常使用，因此判决拒绝了李如何的诉讼。 “零距离”问答 在问答环节的互动会议上，一名学生问：“打开MGA盒子和隐藏人们在网上藏起来是违法的吗？” 在这方面，Wang Haihong解释说，“打开框的人”不仅侵犯了诸如个人信息之类的隐私权，而且还涉及侵犯诸如Repu之类的个人权利权利，可能带来民事，行政甚至刑事责任。 Focusing on the issue of how to distinguish "student conflicts" and "constitute bullying" raised by a teacher, Wang Haihong elaborated on the judgment elements of campus bullying from five dimensions: subjective elements, subjective factors, bullying location, behavioral methods and damages and damages, and damages, and damages, and and damages suggested that the school establish a scientific work mechanism for student education protection and tutoring, and give full play to专业部队的作用，例如法律政策的副校长。 关于合理教育的局限性，Cai Jinfang举例说明了对名称的批评，道歉等批评。他还称房屋与S之间的合作Chool共同努力维护未成年人的健康成长。 “通过参加这类法律宣传活动，法律教育的利益和倡议得到了显着改善，他们也知道如何使用法律方法来解决问题并保护其合法权利和利益。”北京大学初中的道德和法律老师福·博哈恩（Fu Bohan）说。 （编辑：彭小（Peng Xiaoling），邓小平） 与Hayaan分享很多人见